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DEFICIÊNCIA POSTURAL E DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM

Autor: Maria Genelva Almeida Costa,  20/05/2013

Segundo Travassos e colaboradores (2012) existem dois tipos de dislexia: a do desenvolvimento e a adquirida. A primeira afeta muitas criança aparentemente normais, verificando-se que o potencial intelectual, a idade e maturação são desproporcionais ao desempenho escolar em uma ou mais habilidades receptivas ou expressivas  leitura, escrita ou matemática).

Os autores fazem referência que a dislexia apresenta múltiplas causas, por exemplo as hereditárias, de etiologia neurológica acometendo o lobos  temporais e parietais, corpo caloso, cerebelo, estando envolvido o sistema visual magno celular. Citam ainda outros autores que fazem referência à presença de distúrbios da propriocepção e alteração do esquema corporal.

O sistema proprioceptivo recebe informações dos sensores distribuídos no corpo (pele, planta dos pés, músculos e articulações, mucosas, língua, sistema visual, auditivo e equilíbrio). É responsável pela percepção e processamento das informações complexas, e devido aos diversos setores corporais que podem estar afetado o quadro clínico pode ser variado.

A escola portuguesa classificou sinais e sintomas musculares, vertiginosos e cognitivos caracterizando a Síndrome da Deficiência Postural como:

  • Acorda cansado com se não tivesse dormido.
  • Dificuldade de se concentrar; disperso nos estudos.
  • Parece não ouvir bem. Pergunta muito “ham? O quê?”
  • Troca letras, inverte letras, sílabas e números (em espelho)

Segundo o exposto, é importante uma avaliação multiprofissional para investigar o multiplicidade de sinais e sintomas que podem estar presentes.

 

Referências:

VENTURA, Liana, TRAVASSOS, Simone B., SILVA, Orlando Alves & DOLAN, Margarida.  Dislexia. Editora Cultura Médica, RJ, 2012